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乐慧优机器人教育中心——乐慧优机器人教育中心

乐慧优机器人教育中心提供专业完成系统的针对3至16岁青少年的机器人科技课程。课程体系包括常规课程和特色课程。常规课程为学前机器人启蒙系列课程，学龄机器人狂想曲系列课程;特色课程包含机器人科技大赛系列课程等。

乐慧优机器人教育中心通过乐高积木的搭建和机器人的拼装，在建构主义理论和多元智能理论的指导下，以培养孩子的动手能力、抗挫能力、想象力、创造力、专注力、逻辑思维能力、团队协作能力、发现问题和解决问题的能力为教学目标，帮助孩子建立自信，提高情商和逆商，并养成良好的行为习惯和思维方。做中学、玩中学、乐中学是我们的教育宗旨。

在乐慧优机器人教育中心的LOGO中，我们想传达以下含义：乐慧优三个字寓意“乐学、慧学、优学”，黄色象征着照亮黑暗的智慧之光;蓝色组成的小机器人象征科技和希望，我们希望我们更多的孩子在享受科技乐趣的同时，可以快乐的成长，充满希望，满怀自信;白色它象征正义、善良、高尚、纯洁、吉祥，也希望我们倡导的家庭教育的理念被更多的家庭接受和采纳。

教学特色

乐慧优机器人教育中心教育突破传统被动求知教学模式,真正以学生为中心,引导孩子释放与生俱来的好奇心和求知欲。采用西方启发式”5C1E“的教学模式，以兴趣和自身性格特点为出发点，着重培养想象力和创造力，让孩子在”玩中学、做中学“。一个搭建生活实例主题，启发孩子对现实事物的观察，通过联想方式了解分析其结构和原理并选择器材进行搭建。整个授课过程中孩子主动思考，主动分析问题解决问题，所学的知识和原理孩子们都应用在生活中，在模仿中进行创新，在创新中展现能力。

乐慧优机器人教育中心品牌加盟优势：

1、以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。

2、导入(Channel)围绕当前的学习主题，结合学生的兴趣，选择引导内容;

3、联系(Contact)根据导入的内容，联系实际生活，引导孩子想象，明确建构主题;

4、建构(Construct)让学生探索建构。探索开始时由教师启发引导，然后让学生自己动手、分析;探索过程中教师可适当提示，使建构过程沿着目标方向发展;

5、反思(Contemplate)对建构过程、结果进行小组讨论。引导学生对自己整个构建思路、动手过程，作品的创意等方面进行思考。在共享集体思维成果的基础上达到对学习主题比较全面、正确的理解，完成对知识的建构;

6、延续(Continue)锻炼学生的学习迁移能力，使学生能举一反三和触类旁通，从而实现学习效果最大化;

效果评价(Evaluation)对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价，评价内容包括自主学习能力、对小组协作和学习所作出的贡献以及是否完成对所学知识的意义建构等。

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