金艺绘美术课程体系
依靠科学理论，以发展认知理论和格式塔美学的理论指导课程体系和教学方法。
1、感知运算阶段(出生后至1.5岁、2岁)
2、前运算阶段(2-6、 7岁)
3、具体运算阶段(6、7岁-11、12岁)
4、形式运算阶段(11、 12岁-15岁)
在十三岁之前抓住最佳教育时机，展开审美教育。
发展认知理论(皮亚杰理论)认为:少儿3-11岁期间，儿童的思维模式为形象思维，抽象和简化的符号化思维是这种思维的主要特征。
格式塔美学认为:错过儿童期这一阶段，一切相关的教育努力只是作为补足和延伸，难以产生重新构建的重要价值。
强调形式美学在教学中的指导作用，从根源上塑造少儿的审美观。
将形式美学的质料与形式美法则作为授课核心重心，结合少儿阶段接受能力和关注特点进行分解传授，使其成为儿童观察事物和理解世界的方法，从而形成健康而完善的审美观，进而对儿童的价值观和世界观进行积极影响。
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