德国双元制课程体系

课程设计

双元制课程设计以职业需求为核心。

"双元制"理论课程的设计是以职业活动为中心选择课程内容的,理论课覆盖了专业所需的所有理论,知识面广,深浅适度,综合性强,有利于培养学生的综合分析问题和解决问题的能力。而所有的课程都按照学期进行细分，无论哪一学期的课程,始终都是围绕所学专业从泛到精、由浅入深展开的。课程的选择都是经由教学经验丰富的业内专家综合编排的，更注重直接性的职业经验。高等教育毕业设计由企业和大学教授共同出题，围绕企业实际问题进行研究，产--学-研直接转化。

培训的本质

双元制的本质在于，向年轻人提供实践技能培训，使其掌握职业能力，而不是简单地提供岗位培训。"双元制"职业教育不仅注重基本从业能力、社会能力而且特别强调综合职业能力和职业素养的培养。

综合职业能力是一种跨职业的能力，对我们未来的发展起着关键作用。通过双元制培训的学生，可以胜任其职业领域里的所有工作任务，而不仅仅局限于某一工作岗位的任务。他们在掌握了业务能力的基础上，还学会大量基础知识以及有实用价值的社会能力，其适应能力就得到了大大的增强，为自已的人生道路作了坚实铺垫。

双元制培训模式不但具有较强的技术鲜明性，超前性，而且更注重培养学生的职业道德。通过培训使学生获得宽广的知识技能面,具备较强的社会适应性和市场竞争力。

企业从学生时代开始培养员工，得到忠诚度高、归属感强的专业人才，员工毕业后流失率低(90%以上原企业就业)，很多人终身不换单位。员工为了未来职业而学习，目标明确动机单纯，对所学专业由衷热爱从而产生强烈职业荣誉感、真正干一行爱一行。