启虹国际课程体系

“童呓绘儿童创意美育方案“

童呓绘创意美育融合了西方重视实践的教学方法与中国家庭的实际需求，以快乐、创意、技能学习和创造性成长为关键词，强调在为孩子提供“真正喜欢“同时”有巨大收获与成就“的成长性儿童美术教育。

一、 完备的课程体系

童呓绘儿童美育体系的核心理念源于美国进步主义艺术教育核心人物—罗恩菲尔德，并且根据罗恩菲尔德著作《创造性与心理成长》划分不同年龄阶段的艺术教育体系，为不同阶段提供与之心理、生理能力相匹配的艺术教育课程。

(2-3岁)感知统合艺术

(4-6岁)象征空间艺术

(7-10岁)概念启智艺术

(11-18岁)综合表达艺术

二、 即时性的课程主题

童呓绘课程体系以春夏秋冬四季分配课程进度，课程融合当前流行元素、影视、动漫、综艺、时事

三、 多元性课程内容

多元文化、多元智能

多元主题课堂：

根据孩子不停的年龄特征设计不同的多元主题课堂，采用各种适合孩子们渐变易学的方式方法，引导孩子去自我体验、探索并思考问题。多元主题式的美术课堂引导孩子关注生活、社会、人与自然等。不仅让孩子体验快乐，还锻炼了孩子的审美能力和创造能力。给予孩子广泛的想象空间，培养孩子独特的艺术气质，完善的性格。

多元体验课堂：

多元感知过程就是让孩子从多种角度观察、记忆、认识、想象、理解、判断、归纳、提炼、表达的过程。多元感知课堂引导孩子在自由、民主、竞争的气氛中自主动手创作，过程中对环境、材料、工具会产生不同的体验，在行动、想象、思维等多方面得到充分发展，在以后的生活中，遇到困难的时候，会思考问题，且能采取有效的行动解决问题。

个性成长课堂：

教学目标关注每一位学生的独特个性，注重培养学生的独特的审视世界的能力，开阔学生对生活的点滴的观察视野，让生活更丰满更有活力。